[Mirdan]

Я понимаю, что это мало кому интересно, но поделиться-то хочется... по алгебре у меня стоит 3 с минусом, натянутая в аттестате до просто 3. Я впадаю в ступор, если нужно считать не яблоки или числа, а буквы. К тому же у меня в истории болезни очень вспыльчивые родители, которые учились на физфаке и ФЕНе, и которые считали меня просто непроходимой идиоткой. То есть, все наши домашние занятия алгеброй проходили под мои рыдания и их крики (хоть тетрадками не били). Очень сложно решать и понимать что-то, когда ты плачешь, на тебя орут и у тебя до кучи разламывается голова. Надо думать, что после всего этого я этот предмет мягко скажем не очень люблю. По прежнему не могу понять ни слова из учебника и испытываю мозговой коллапс при виде формул.
Магда в мае занималась со мной математикой (надо было для института). Я тоже рыдала, но гораздо меньше и уже как-то по инерции. Я ухитрилась чего-то даже понять и сама решать задачки. А сейчас я доделывала ту тему, которую мы не успели, про двоичные, восьмеричные и прочие системы счисления. Она, конечно, простенькая. Но я все-таки врубилась, в общих чертах, чего от меня хотят и сама сделала все задания. Без Магды. Правда, не по вузовскому учебнику, а по какому-то более человекообразно написанному.

А вообще, если что, я не дура, просто мне сложно понимать абстракции, нужно чуть больше времени и конкретных примеров Но у меня реальные судороги начинаются при виде учебника по алгебре.

@темы: Будни

Comments

[Wayfaring man]

Ты молодец! Классно, когда человек может разобраться сам в трудной теме. Я вот до сих пор путаю числитель и знаменатель

[Mirdan]

Wayfaring man, числитель наверху, знаменатель внизу

[Elan Morin]

Молодца!
А красоту математики вообще мало кто показать нормально может. Без нее... скажем так, не обладать навыками бухгалтера не очень страшно для полноценной жизни

[Mirdan]

Elan Morin, как раз с навыками у меня все неплохо Я считаю в уме в пределах тысячи почти мгновенно - работала на кассе несколько нет.

[Medore]

Elan Morin, у тебя превратное представление о бухгалтерии Бухгалтеру смело можно быть двоечником по математике, ибо максимум, с чем мне приходилось сталкиваться по профессии с математикой, это простое сложение/вычитание/деление/умножение на калькуляторе на уровне 5 класса, когда надо выделить из суммы НДС или узнать цену единицы материала. Хороший бухгалтер даже 3+2 будет складывать на калькуляторе, чтобы себя проверить Математика скорее нужна всяким статистикам, инженерам, товарищам, подсчитывающим риски...

[Kkay]

Капитан А., вообще самое ужасное, что могут взрослые сделать с ребенком - это убедить его в том, что он неспособный или слабый. Имхо, конечно.

[Mirdan]

Kkay, слава богу, это только точных наук касалось )) Наверное, я с их т.з. действительно была несколько бестолковой, по сравнению с ними (физмат школа за спиной) но мне нужно было просто спокойно объяснять

[Remie]

Капитан А.,

Очень сложно решать и понимать что-то, когда ты плачешь, на тебя орут и у тебя до кучи разламывается голова.

Господи. А я еще считала, что это меня прессовали со страшной силой.

просто мне сложно понимать абстракции, нужно чуть больше времени и конкретных примеров

При этом ты мгновенно считаешь в уме до тысячи спокойно. Кэп, ты себя слышишь? Тебе НЕ сложно понимать абстракции, тебе сложно отключиться от негативных эмоций, связанных с формулами, например. И уж если кого обвинять в этом, то НЕ тебя.
Нет,я не пронзаю пространство и не ставлю диагнозы по авватаркам, я просто сижу в том же самом окопе рядом с тобой, ну, может быть в соседнем окопе. Алгебра у меня негативных эмоций не вызывает, позитивных, впрочем, тоже. У меня другое - мне всегда хотелось научиться играть на фортепиано. Но мне успешно и надолго объяснили, что этого делать не нужно, потому что музыкальный слух у меня хуже, чем у медведя. Петь -не петь даже, мурлыкать песни - я рискую, только когда наверняка одна и меня никто не сможет услышать. И только совсем недавно мой друг попросил меня повторить - настучать по столу за ним ритмы, который он насвистывал, после чего человек долго и нехорошо ругался на тех, кто мне объяснял, что у меня нет этого самого музыкального слуха. Человек клянется, что все у меня в порядке с музыкальным слухом. А я не знаю, кому верить. ))

Kkay,

вообще самое ужасное, что могут взрослые сделать с ребенком - это убедить его в том, что он неспособный или слабый.

Подпишусь под каждым словом.

[DuSha :)]

Сегодня на школьном монтессори-курсе как раз презентовали математические материалы - это такая красота, что мне кажется не любить ее потом просто евозможно. Мало того что все наглядно вплоть до корней, степеней, формул и уравнений, то есть все можно пощупать и увидеть и выстроить в прямом смысле слова, так еще это и красиво!

[Kkay]

Капитан А.,

Наверное, я с их т.з. действительно была несколько бестолковой

У меня два брата и сестра)) - мы настолько разные, что дальше некуда. Но при этом нам повезло с родителями. Теперь, хотя ребенок у меня один, я старательно копирую их, жаль, не всегда выходит. И то, что мой ребенок не увлекается математикой и не сразу понимает аналогий, меня раздражает, но при этом мне не слишком нужно напрягаться, чтобы вспомнить, что он учит пять языков, а я с грехом пополам знаю два (один из них родной, да -_-), так что мы квиты).

[Mirdan]

Remie, считаю-то я реальные числа. Мне сложно понимать на уровне a+b и т.д., мне приходится очень сильно напрягаться, чтобы чистыми понятиями как-то оперировать. Про слух, кстати, мне тоже говорили, что его нет. А в 15 лет я солисткой в лагерном хоре была...


Тот кого нет, у меня проблемы начались в 10-11 классе в основном. Вряд ли там актуальны эти методики.

Kkay, у меня тоже есть братья-сестры. Брат мехмат закончил

[Elan Morin]

Зануды
Я имею в виду, что по-настоящему знать математику вообще редко кто может научить, а в пределах школьного курса (который весь по плотности изложения равен объему примерно 1 месяца институтской программы) знать больше или меньше для обычной жизни совершенно пофиг

[Mirdan]

Elan Morin, Я-то счас учусь в инсте, хоть и на гуманитарном факультете Так что мы разбирали, прости господи, множества, комбинаторику, тервер и т.д.

[Professor Higgins]

Пару раз мне пришлось заниматься с детьми, которых убедили в том, что они не способны к языкам. Очень хотелось взять и уе... короче, нехорошо поступить с теми, кто их убедил.

[Mirdan]

Professor Higgins, ну, у меня объективно не слишком математический склад ума. Я практик, а там одна абстракция )) но не на уровне же школьной программы. Притом, если мне понятно становится, я соображаю нормально, мне сложно именно воткнуться. Еще и учебники написаны так, что я двух строчек осилить не могу, мозг вскипает.

[Олёка]

Капитан А., мне мама, прекрасный преподаватель, вбила уверенность в полной неспособности к языкам. На основании того, что гадское английское произношение у меня не получалось. До сих пор не могу заниматься . А бабушка убедила в полной неспособности к рисованию, что иногда мешает в шитье: модель вижу, а вот описать, а тем более нарисовать - не могу. Поэтому детей я стараюсь настраивать на то, что получится все - пусть не с первого, так с пятого, двадцатого или сотого раза. Но оба уже столкнулись в школе с такими вот горе-педагогами, и результаты пока прогнозировать нереально. Причем у старшего это коснулось иностранного, который мы просто стали изучать в платном центре, а у мелкой - это учительница первого! класса, ставящая диагнозы по аватаркам .

[Professor Higgins]

Шкодный Рыжик, понимаете, людей, неспособных к языкам, в природе не существует. Способные - существуют, это те, кому почти не нужно прикладывать усилий, а все идет "само". А неспособных - нет. Потому что говорить на языке это как бы отличительное свойство человека, и тут уже не важно, родной язык или чужой. Свой же как-то освоили, правда?
Другое дело, что запоминать правила грамматики (обычно даваемые в отрыве от текста) с первого раза дано не всем, но к способностям к языку, да и к самому языку, это имеет весьма опосредованное отношение.

[Олёка]

Professor Higgins, понимаю. При этом вывод о моей полной неспособности к языкам был сделан на основании трудностей с произношением. Но понимаю головой, а блок где-то гораздо глубже гнездится. Даже немецкий не могу учить, хотя в колледже шел нормально и даже нравился целый год (абсолютная и полная заслуга педагога).

[Kkay]

Professor Higgins,

к самому языку, это имеет весьма опосредованное отношение.

+ стописят!
Я как раз математик, и с абстракциями у меня хорошо. Но что касается разговорного языка - это застрелиться. Я не могу говорить, пока полностью не уверюсь, что фраза соответствует известному алгоритму, то есть выверить все слова, строй и прочее, а это долго и нелепо в разговоре. Мелкий не парится этим, и говорит на русском прекрасно, на немецком - великолепно, на английском вполне сносно, и последнее время подтянул французский и латынь. И в немецком-английском делает ошибок не больше, чем ребенок его возраста, который говорит на родном. Это просто желание говорить. Вроде бы легко, а вот нет.

[Осенний гость]

Капитан А., отбить и вправду можно всё, даже так называемые "способности"...(( а вот как этого не сделать?

[Himitsu desu]

О ёлы-палы... Сколько гуманитарных слёз было пролито над проклятущими точными науками. Как обогатился мой словарь нецензурной лексики ))) Если сподоблюсь получать вторую вышку, то только гуманитарную. Ибо решить даже простую задачку по алгебре для меня квест. Это при том, что в колледже неплохо в ней шарил.

[Mirdan]

Himitsu desu, если чо, я на факультете психологии и социологии )) Математика есть, вот она родная.

[Himitsu desu]

Капитан А.
Ааааа... И сколько она там будет длиться? По-моему, не весь же период обучения?

[Mirdan]

Himitsu desu, надеюсь, что нет ))

[Kkay]

Himitsu desu, а сколько проклятий получили языки, которые, имея правила, имеют еще больше исключений!))) И прочие истории-философии, где столько имен и теорий, что проще застрелиться. Что приходится зубрить, а не понимать, черт возьми!